活动目标：欣赏艺术家所画的儿童画像，知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系，用绘画再现人物形象，属于( )的活动目标。

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【单选题】

① 纯游戏活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 高结构教育活动

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【判断题】

51.艺术作品和艺术美是艺术家创造的。

① 正确

② 错误

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【单选题】

通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容，这是（）儿童美术欣赏活动的认知目标。

① 小小班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【单选题】

集体艺术教学活动的目标设计不包括

① 艺术审美能力发展目标

② 学习能力发展目标

③ 价值观念及个性、社会性发展目标

④ 技术技能发展目标

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【单选题】

4、（）是以艺术形象论证社会生活的真相和发展趋势，揭示艺术家对生活对判断。

① 时政推论

② 实证推论

③ 形象推论

④ 事实判断

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【单选题】

“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的()

① 审美情感目标

② 审美创造目标

③ 审美感知目标

④ 审美表现目标

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【判断题】

50.艺术作品和艺术美是艺术家和艺术接受者共同创造的。

① 正确

② 错误

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【判断题】

交流性是指艺术符号是传达的媒介，它使艺术家与欣赏者之间的思想情感得以交流。

① 正确

② 错误

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【单选题】

在中班美术欣赏教育目标中，要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的

① 衣着打扮

② 思想感情

③ 形体变化

④ 动作特征

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【单选题】

在进行儿童文学创造活动时，( )是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动，是欣赏过程在大脑产生的作品意向的表现。

① 仿编

② 复述和朗诵

③ 创编

④ 表演

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