20世纪30年代中期，以沙利文(H．S．Sullivan)、霍妮(K．Horney)、弗洛姆(E．Fromm)为代表的一批心理学家反对弗洛伊德的本能说、泛性论和人格结构论，强调文化背景和社会因素对精神病产生和人格发展的影响，在美国形成了精神分析学。

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【判断题】

① 正确

② 错误

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【单选题】

精神分析学派产生于1900年，其创始人是奥地利精神病医师、心理学家( )

① 弗洛伊德

② 斯金纳

③ 华生

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【单选题】

需求层次理论是20世纪50年代由美国心理学家（）提出的。

① 波登

② 赫杰特齐

③ 马斯洛

④ 温得尔.斯密

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【判断题】

多元智能理论是美国哈佛大学心理学家加德纳于20世纪80年代提出的。

① 正确

② 错误

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【单选题】

提出“双因素论”的是美国著名的心理学家（）

① 马斯洛

② 赫茨伯格

③ 梅赛

④ 玛素

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【多选题】

作为精神分析学派的创始人，弗洛伊德提出了人格构成学说，他将人格分为（）。

① 本我

② 自我

③ 他我

④ 超我

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【单选题】

19世纪60年代，内容心理学在( )产生。

① 法国

② 美国

③ 德国

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【判断题】

心理分析批评的理论基础是弗洛伊德的心理分析学及其以意识为对象、以泛性论为核心的心理分析学文艺理论。

① 正确

② 错误

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【单选题】

从人格特质的角度对人格进行划分的心理学家是（）

① 弗洛伊德

② 卡特尔

③ 马斯洛

④ 罗杰斯

⑤ 巴浦洛夫

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【判断题】

出自哲学唯心论的意动心理学或机能心理学得到广泛传播，成为当时欧洲一种强有力的心理学思潮，像格式塔心理学，弗洛伊德的精神分析都受其影响。

① 正确

② 错误

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