答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。
【单选题】
学前儿童科学教育活动评价的内容分两类，一是对学前儿童科学教育活动本身的评价，二是对( )的评价

① 学前儿童智力
② 学前儿童创造力
③ 学前儿童发展
④ 学前儿童素质
查看答案解析
【单选题】
( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标

① 行为目标
② 生成性目标
③ 表现性目标
④ 完成性目标
查看答案解析
【判断题】
隐性课程是指学校有目的、有计划实施的哥们学科课程和课外活动课程。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【判断题】
“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【简答题】
简述《幼儿园教育指导纲要》对学前教育课程目标的阐述。

查看答案解析
【单选题】
( )是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。

① 根据主题内涵的不同维度进行架构
② 根据不同领域进行渗透
③ 根据主题发展的进程进行架构
④ 根据社会教育的基本要素进行架构
查看答案解析
【多选题】
学前教育课程目标的表述应该做到（）。

① 准确
② 清晰
③ 具体
④ 客观
查看答案解析
【判断题】
学前阶段儿童脱离语境的口语叙事为儿童今后的读写活动提供重要的经验基础。

① 正确
② 错误
查看答案解析
【单选题】
交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是（　　）

① 历史主体和历史客体之间的相互作用形式
② 人与人之间经济、政治、思想文化交往的总和
③ 人与自然界之间的物质变换活动
④ 社会与自然之间的相互依赖形式
查看答案解析
【单选题】
交往是人类特有的存在方式和活动方式。它指的是（）。

① 历史主体和历史客体之间的相互作用形式
② 人与人之间经济、政治、思想文化交往的总和
③ 人与自然界之间的物质变换活动
④ 社会与自然之间的相互依赖形式
查看答案解析
首页 « 7 8 9 10 末页