以样本的实际资料为依据，计算一定的样本指标，并用以对总体做出数量上的估计和判断的方法是（）。

【单选题】

计算估计标准误差的依据是?

① 因变量的数列

② 因变量的总变差

③ 因变量的回归变差

④ 因变量的剩余变差

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【单选题】

根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L～9.1×109/L，其含义是（）

① 估计总体中有95%的观察值在此范围内

② 总体均数在该区间的概率为95%

③ 样本中有95%的观察值在此范围内

④ 该区间包含总体均数，可信度为95%

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【判断题】

网络市场调研受成本限制，调查地区和样本的数量均有限。

① 正确

② 错误

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【单选题】

根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2-9.1×10（9）/L，其含义是

① 总体中有95%的观察值在此范围内

② 样本中有95%的观察值在此范围内

③ 该区间包含样本均数的可能性为95%

④ 该区间包含总体均数的可能性为95%

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【单选题】

以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为

① 课程与教学的评价

② 课程与教学的实施

③ 课程与教学的目标

④ 课程与教学的内容

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【多选题】

计算抽样平均误差时，若缺少总体方差和总体成数，可用的资料有?

① 过去抽样调查得到的相应资料

② 小规模调查得到的资料

③ 样本资料

④ 过去全面调查得到的资料

⑤ 重点调查得到的资料

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【多选题】

两个抽取自正态总体的样本的均数不等，原因可能是（）

① 它们抽取自同一个总体，由于抽样误差造成了二者不等

② 它们抽取自不同的总体，由于抽样误差造成了二者不等

③ 它们抽取自不同的总体，二者有本质区别

④ 因为它们的样本含量不一样

⑤ 因为它们的标准差不一样

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【单选题】

若总体为正态分布，方差未知，检验，对抽取样本,则拒绝域仅与（）有关

① 样本值，显著水平

② 样本值，显著水平，样本容量

③ 样本值，样本容量

④ 显著水平，样本容量

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【单选题】

( )是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程

① 学前儿童科学教育评价

② 学前儿童科学教育判断

③ 学前儿童科学教育标准

④ 学前儿童科学教育指导

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【判断题】

估算实际上就是一种无需获得精确结果的口算，是个体依据条件和有关知识对事物的数量或运算结果作出的一种大致的判断。( )

① 正确

② 错误

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