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【判断题】
在小学阶段不必对儿童的亲子关系进行辅导。

① 正确
② 错误
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【判断题】
小学阶段，学生的课外阅读应以儿童文学为主。

① 正确
② 错误
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【单选题】
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了。所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育，这种做法( )

① 可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
② 在条件好的城市幼儿园大班可行
③ 违背“发展适宜性原则”不应该这么做
④ 有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
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【单选题】
教育能不能对儿童产生影响，取决于儿童的( )。

① 生长环境
② 学习经验
③ 学习材料
④ 认知结构
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【单选题】
一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于(　)。

① 多血质
② 抑郁质
③ 胆汁质
④ 黏液质
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【单选题】
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )

① 10～12岁
② 8～10岁
③ 0～2岁
④ 2～7岁
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【单选题】
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（ ）。

① 10～12岁
② 8～10岁
③ 0～2岁
④ 2～7岁
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【单选题】
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ ）的特点

① 顺序性
② 个别差异性
③ 不平衡性
④ 阶段性
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【单选题】
幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )

① 儿童智力发展需要
② 过渡期的存在
③ 儿童入学适应不良
④ 现代学前教育使命的要求
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【简答题】
通常本国的生产成本高于目标国时，企业进入目标国市场的方式会更倾向于选择[填空]。

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