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【单选题】
( )是指评价者以科学评价理论为指导,采用科学方法,对学前儿童社会教育过程和效果进行评价

导向性原则
科学性原则
可行性原则
客观性原则
【单选题】
20世纪50年代学前儿童社会教育,强调( )。

转移向更为人本化与科学化方向发展
幼儿社会教育制度化、规范化
强调环境认识与爱国主义思想培养
强调思想品格与公德意识培养
【单选题】
20世纪90年代学前儿童社会教育,强调( )。

幼儿社会教育制度化、规范化
转移向更为人本化与科学化方向发展
强调思想品格与公德意识培养
强调环境认识与爱国主义思想培养
【单选题】
20世纪80年代学前儿童社会教育,强调( )。

转移向更为人本化与科学化方向发展
强调环境认识与爱国主义思想培养
幼儿社会教育制度化、规范化
强调思想品格与公德意识培养
【单选题】
( )不是以观察、实践为主儿童社会教育方法

参观法
角色扮演法
实践法
陶冶法
【单选题】
( )不属于儿童社会教育在其他领域活动随机教育

挖掘其他领域教育内容中所蕴涵社会教育要素
把其他领域教育作为社会教育一种手段
把其他领域教育全部作为社会教育内容
其他领域活动组织方式具有社会教育意义
【单选题】
训练学前儿童用筷子,是使用了( )对儿童进行社会教育

陶冶法
实践法
参观法
行为练习法
【多选题】
进行学前儿童社会教育活动设计时应遵循哪些原则?()

目标性原则
针对性原则
活动性原则
全体性原则和整体性原则
【多选题】
学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()

认知目标
情感目标
能力目标和技能目标
年龄目标
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用价值来看可分为( )。

内在功能与外在功能
正向功能与负向功能
显性功能与隐性功能
定向、调控与评价功能