没有搜到到结果?点击这里求解答/求资源。
【单选题】
《孝经》中“立身行道,扬名后世,显父母,孝。”体现()。

养父母之身
养父母之心
养父母
养父母
【判断题】
欧阳修《醉翁亭记》:“名谁,太守。”这里太守指的是京城太守。

【单选题】
下列语气最恰当一项( )。

哦,这件事我知道,那个抓伤他小孩真的不小心
我知道,她昨天被抓伤了,现在好些了吗
我知道,她昨天被抓伤了,你感到很心疼很生气
我知道,她昨天被抓伤了,你感到很心疼很生气我理解,我正打算与那个孩子父母沟通,并把结果和具体情况和你说明呢
【单选题】
幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下,面对陌生人表现出沉默语,现象

口吃
语言发育迟缓
选择性缄默
习惯性口腔动作
【单选题】
下列诗词理解有误一项( )

《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚,波涛如怒”,使用了拟人修辞方法。个“聚”字,表现了峰峦众多和动感,把本来静态山写动了。个“怒”字赋予了河水情感和意志,写出了波涛汹涌澎湃,把本来无情水写得令人心潮翻滚。这两句突出了潼关地势险要特点,同时,“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静和情绪。
《西洲曲》用人物形象和物候现象表现季节更替。如“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”——春天;“日暮伯劳飞,风吹乌臼树”——夏天;采莲、鸿飞——秋天。
《雨霖铃(寒蝉凄切)》按空间顺序来写:离别前勾勒环境,离别时描写情态,离别后刻画心理。
“万里悲秋常作客, 百年多病独登台”中“悲秋”二字,在结构上全诗写景、抒情关纽。“秋”字,锁合前四句写景;“悲”字,引发后四句抒情。
【单选题】
下列诗词理解有误一项()

《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚,波涛如怒”,使用了拟人修辞方法。个“聚”字,表现了峰峦众多和动感,把本来静态山写动了。个“怒”字赋予了河水情感和意志,写出了波涛汹涌澎湃,把本来无情水写得令人心潮翻滚。这两句突出了潼关地势险要特点,同时,“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静和情绪。
《西洲曲》用人物形象和物候现象表现季节更替。如“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”——春天;“日暮伯劳飞,风吹乌臼树”——夏天;采莲、鸿飞——秋天。
《雨霖铃(寒蝉凄切)》按空间顺序来写:离别前勾勒环境,离别时描写情态,离别后刻画心理。
“万里悲秋常作客, 百年多病独登台”中“悲秋”二字,在结构上全诗写景、抒情关纽。“秋”字,锁合前四句写景;“悲”字,引发后四句抒情。
【单选题】
下列“不忍人之心”解释错误一项 ( )

同情之心
怜悯之心
仁爱之心
敬仰之心
【单选题】
言之,身能行,()

A 国宝
B 国器
C 国用
D 国妖
【单选题】
“形而上,谓之道。形而下器。”这句话出自()

A《黄帝内经》
B《道德经》
C《本草纲目》
D《易经》
【多选题】
下列中,兼平肝阳( )

鳖甲
龟板
枸杞子
白芍
玉竹