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【单选题】
幼儿园
课程
的
主要
特点
是由()决定
的
。
①
文化 经济发展
幼儿
的
身心特征 环境
②
经济发展
③
幼儿
的
身心特征
④
环境
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【单选题】
我国
幼儿园
教育
目标
是实现
幼儿
全面发展
的
教育
,其包括
①
促进
幼儿
德、智、体、美诸方面的全面发展
②
促进
幼儿
智、德、体等诸方面的全面发展
③
促进
幼儿
美、体、智、德诸方面的全面发展
④
促进
幼儿
体、智、德、美诸方面的全面发展
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【判断题】
学前儿童
语言教育
终期
目标
也称为学前儿童
语言教育
总
目标
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园
教育
活动内容
的
选择
和
组织 ( )
①
随着活动在结构化程度上
的
提高而逐渐地由可变
和
不确定转变为
具体
和
固定不变
②
随着活动在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变
和
不确定转变为
具体
和
固定不变
③
高结构
的
教育
活动,活动内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起
和
自主生成
④
结构
的
教育
活动,活动内容强调教师预设
的
教学,强调知识
和
技能
的
获得
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
教育
活动内容
的
选择
和
组织
①
随着活动在结构化程度上
的
提高逐渐由可变
和
不确定转变为
具体
和
固定不变
②
随着活动在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变
和
不确定转变为
具体
和
固定不变
③
高结构
的
教育
活动,活动内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起
和
自主生成
④
低结构
的
教育
活动,活动内容强调教师预设
的
教学,强调知识
和
技能
的
获得
查看答案解析
【判断题】
幼儿园
教育
的
非义务性,使
幼儿园
课程
具有
更大
的
灵活性
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
幼儿
听说
游戏
的
基本步骤是( )。
①
交代
游戏
规则--教师引导
游戏
--
幼儿
自主
游戏
--设置
游戏
情景
②
设置
游戏
情景--交代
游戏
规则--教师引导
游戏
--
幼儿
自主
游戏
③
教师引导
游戏
--交代
游戏
规则--设置
游戏
情景--
幼儿
自主
游戏
④
设置
游戏
情景--
幼儿
自主
游戏
--交代
游戏
规则--教师引导
游戏
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【多选题】
幼儿园
智力
游戏
的
功能主要有( )。
①
通过智力
游戏
能促进
幼儿
观察力
的
发展
②
通过智力
游戏
培养
幼儿
注意力
③
通过智力
游戏
促进
幼儿
思维能力发展
④
通过智力
游戏
培养
幼儿
记忆力
⑤
通过智力
游戏
发展
幼儿
创造力
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【单选题】
( )是根据
幼儿园
教育
活动
目标
,为
幼儿
有目的地选择
的
各种有益
的
学习经验。
①
幼儿园
教育
活动
目标
②
幼儿园
教育
活动内容
③
幼儿园
教育
活动过程
④
幼儿园
教育
活动实施
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【多选题】
幼儿园
日常生活活动
的
特点
包括()。
①
自在性
②
随意性
③
习惯性
④
情感性
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