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【单选题】
下面哪项内容不是学前儿童全面语言教育的内容( )。

① 全面的语言形式
② 全面的语言能力
③ 全面的语言内容
④ 全面的语言教育
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【单选题】
区角活动更能激发学前儿童学习科学的（ ）

① 积极性和创造性
② 创造性和主动性
③ 探索性和创造性
④ 积极性和主动性
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【单选题】
传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（ ）发展为手段。

① 语言能力
② 观察能力
③ 表达能力
④ 倾听能力
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【判断题】
0-6个月时，婴儿语言学习的重点是语音的辨别。

① 正确
② 错误
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【单选题】
“儿童知道必要的安全保健常识，学习( )。”是学前儿童健康教育的目标之一。

① 保护自己
② 生活技能
③ 保健知识
④ 良好生活方式
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【单选题】
《3～6岁儿童学习与发展指南》对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

① 小学化
② 片面化
③ 成人化
④ 趋同化
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【单选题】
下列哪项不是学前儿童心理学的学习目标( )。

① 掌握青少年的心理发展规律
② 理解个体心理发展的基本观点
③ 理解学前儿童心理学的研究方法
④ 了解学前儿童心理学的研究对象和任务
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【单选题】
早期阅读是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的( )准备。

① 前阅读和书写
② 前阅读和前书写
③ 前书写
④ 前阅读
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中，( )评价对象以外的其他主体进行的评价。

① 自我评价法
② 实地观察评价法
③ 间接信息评价法
④ 他人评价法
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【单选题】
认为儿童天生就有学习语言能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是( )。

① 皮亚杰
② 乔姆斯基
③ 斯金纳
④ 伍顿
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