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【单选题】
学前
儿童
社会教育
活动
的
评价,不包括( )。
①
学前
儿童
社会教育
内容
的确定
②
学前
儿童
社会教育
内容
使用方法的确定
③
学前
儿童
社会教育
内容
的
处理
④
学前
儿童
社会教育
目标制定和落实
的
评价
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容
的
评价,不包括( )。
①
内容
目标是否匹配
②
目标是否落实
③
内容
是否有人文性与陶冶性
④
内容
是否精炼有效
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【单选题】
( )
不是
学前
儿童
社会教育
过程设计
的
流程。
①
结束部分
②
导入部分
③
开始部分
④
展开部分
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
结果评价,不包括( )。
①
教师对
学前
儿童
社会教育
的
结果测评
②
学前
儿童
社会
性发展
的
表现
③
教师对自己
的
教学
结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
途径,不包括( )。
①
社会教育
②
幼儿园
教育
③
大自然
教育
④
家庭
教育
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容
组织
的
策略,不包括( )。
①
基于核心主题
的
整合性组织
②
基于经验
的
扩展性组织
③
基于活动
的
渗透式组织
④
基于学生自身
的
需要
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
研究任务,不包括( )。
①
指导
学前
儿童
社会教育
实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示
学前
儿童
社会教育
的
结伴原理和规律
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以
学前
儿童
的
社会
性发展水平为依据
③
以一定
的
社会
培养目标为依据
④
以
学前
儿童
社会教育
学科
的
发展为依据
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容
组织
的
原则,不包括( )。
①
由近及远原则
②
综合贯通原则
③
由易到难原则
④
由远及近原则
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【单选题】
( )不属于
学前
儿童
社会教育
目标制定和落实
的
评价
的
内容
。
①
教师是否知晓
学前
儿童
社会教育
的
总目标的
内容
、落实方法和操作性方案
②
是否能将
学前
儿童
社会教育
目标细化为课堂
教学
目标
③
教师是否知晓
学前
儿童
社会教育
的
领域目标的
内容
、落实方法和操作性方案
④
教师
的
目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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