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【判断题】
幼儿园
教育
活动
的
过程模式不设置
教育
目标
。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
教育
目标
是
教育
目的在( )这一阶段
的
具体
化
①
幼儿园
教育
②
小学
教育
③
初中
教育
④
高中
教育
查看答案解析
【单选题】
<p>
幼儿园
各项管理
活动
的
根本
目标
就是()这是
幼儿园
管理
活动
的
出发点。</p>
①
为了实现
幼儿园
的
双重任务
②
充分利用园内外的人力、财力、物力。
③
努力提高
幼儿园
的
保教工作质量。
④
做到保育好
幼儿
服务好家长。
查看答案解析
【简答题】
幼儿园
课程与
幼儿园
教育
活动
之间
的
关系。
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【单选题】
关于
幼儿园
教育
活动
设计
的
目标
模式,下面说法错误
的
是( )
①
它
是以
教育
目标
为
活动
设计
的
基础和核心,围绕
目标
的确定及其实现、评价而进行
教育
活动
设计
的
模式
②
先预设
具体
化
的
行为
目标
,然后根据
目标
设计和组织
活动
内容
③
目标
模式以
教育
目标
为统领,使
活动
内容
的
选择和组织以及
活动
的
评价都有一个中心
④
注重
幼儿
在情感、态度、价值观等心理素质方面发生
的
变化
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【单选题】
( )是将设计
的
幼儿园
教育
活动
方案付诸
教育
实践
的
过程。
①
幼儿园
教育
活动
的
方法
②
幼儿园
教育
活动
的
目标
③
幼儿园
教育
活动
的
实施
④
幼儿园
教育
活动
的
内容
查看答案解析
【多选题】
幼儿园
打击乐
活动
的
全面发展
教育
目标
包括
①
发展
幼儿
的
艺术思维能力
②
发展
幼儿
情感表达能力
③
发展
幼儿
负责、守纪
的
良好品质
④
发展
幼儿
的
感情调控能力
⑤
发展
幼儿
积极独立
的
个性品质
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【单选题】
在进行
幼儿园
教育
活动
的
评价时( )
①
对高结构
教育
活动
的
评价,不强调
活动
目标
是否达成,强调
教育
活动
的
过程对
幼儿
发展
的
意义
②
对低结构
教育
活动
的
评价,强调
的
则是
教育
结果,强调
幼儿
是否达成预期
的
教育
要求
③
随着
活动
在结构化程度上
的
降低而越趋明显地指向
活动
是否与
幼儿
的
发展水平、兴趣和需要相符合
④
随着
活动
在结构化程度上
的
提高而越趋明显地指向
活动
是否与
幼儿
的
发展水平、兴趣和需要相符合
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【多选题】
对于
幼儿园
教育
活动
的
含义理解正确
的
有
①
幼儿园
教育
活动
是一种有目的、有计划
的
活动
②
幼儿园
教育
活动
是引导
幼儿
主动
活动
的
过程
③
幼儿园
教育
活动
以培养
幼儿
初步
的
感受美和表现美的情趣和能力为目的
④
幼儿园
教育
活动
的
特点是广泛性与启蒙性并重
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容
的
选择和组织
①
随着
活动
在结构化程度上
的
提高逐渐由可变和不确定转变为
具体
和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上
的
降低而逐渐地由可变和不确定转变为
具体
和固定不变
③
高结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的
经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
低结构
的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设
的
教学,强调知识和技能
的
获得
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