儿童绘画能力象征期，处于( )。

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【单选题】

大班幼儿的绘画发展大致处于()

① 涂鸦期

② 象征期

③ 图式期

④ 写实期

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【单选题】

托班幼儿的绘画发展主要处于()

① 涂鸦期

② 象征期

③ 图式期

④ 写实期

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【单选题】

“能较准确的把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是（）儿童的绘画目标。

① 小班

② 中班

③ 大班

④ 学前班

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【单选题】

儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和( )。

① 绘画能力

② 作画灵感

③ 手的控制能力

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【单选题】

布莱德拉把“错画”和“空想的象征表现时期”亦即儿童画渐具绘画的形象时期以后，分为()

① 三个时期

② 四个时期

③ 五个时期

④ 七个时期

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【多选题】

现阶段儿童绘画教学的现状

① 没有注重幼儿的年龄差异

② 预设绘画内容，过度使用范画，否定幼儿的自主性

③ 过于强调绘画技能,忽视了儿童画中的无意识心理状态

④ 绘画过程单一，缺乏合作精神。

⑤ 评价标准单向度，忽视幼儿的内在体验。

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【判断题】

象征性游戏是处于前运算阶段(2～7岁)儿童常进行的一类游戏。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】

定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。

① 正确

② 错误

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【单选题】

研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、( )。

① “概念画”期

② 成熟期

③ 形象期

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【单选题】

研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是( )、“象征”期、“概念画”期。

① “涂鸦”期

② 成熟期

③ 形象期

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