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【单选题】
学前
儿童
是
指:( )
①
7周岁
的
儿童
②
0-6周岁
的
儿童
③
0-5周岁
的
儿童
④
0-3周岁
的
儿童
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【多选题】
学前
儿童
观
是
人们对于
学前
儿童
的
根本看法和态度,主要涉及
学前
儿童
的
()。
①
地位与权力
②
能力与特质
③
发展
的
形式与特点
④
教育与发展之间
的
关系
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【单选题】
学前
儿童
科学教育
的
学习难点
是
( )
①
学前
儿童
科学教育
的
内涵
②
学前
儿童
科学教育
在
儿童
发展中
的
意义
③
学前
儿童
科学教育
的
概念
④
科学、技术
的
概念
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【单选题】
智力
落后
儿童
的
感知特征
是
( )。
①
感知觉速度缓慢但范围宽
②
感知过程中分辨能力差但恒常性较强
③
感知觉速度缓慢但分辨能力强
④
感知觉
的
速度缓慢且感知范围窄
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【判断题】
正常
的
智力
水平
是
学前
儿童
进行日常生活和学习
的
基本条件。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前
儿童
科学教育评价
是
一个反馈——矫正系统体现了
学前
儿童
科学教育评价
的
( )意义
①
控制
学前
儿童
科学教育质量
的
手段
②
积累
学前
儿童
科学教育经验
的
主要途径
③
提高
学前
儿童
科学教育
的
水平
④
改进
学前
儿童
科学教育
的
依据
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【单选题】
学前
儿童
指的是(?? )岁
的
儿童
。
①
0-3
②
3-6
③
0-6
④
0-14
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【多选题】
以下属于
超常
儿童
心理发展特点
的
是
:
①
敏锐
的
感知觉
②
快速发展
的
注意力
③
惊人
的
记忆力
④
高度发展
的
创造力
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【单选题】
学前
儿童
科学教育评价
是
积累
学前
儿童
科学教育经验
的
( )
①
方法
②
手段
③
主要途径
④
依据
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【单选题】
学前
儿童
科学教育评价
是
改进
学前
儿童
科学教育
的
( )
①
手段
②
依据
③
方法
④
主要途径
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