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【单选题】
学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和 相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　 ）.

① 发现学习
② 接受学习
③ 机械学习
④ 有意义学习
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【单选题】
学生在学校是以一定的组织形式进行学习和活动的，这要求教师做好（ ）。

① 研究者
② 学生的管理者
③ 教育共同体的协调员
④ 学习的指导者
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【简答题】
数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？

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【判断题】
学习策略的研究，就是对学生在学习过程中的心理活动进行研究。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。

① 垂直迁移
② 水平迁移
③ 正迁移
④ 负迁移
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【单选题】
学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )

① 垂直迁移
② 水平迁移
③ 正迁移
④ 负迁移
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【单选题】
学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。

① 垂直迁移
② 水平迁移
③ 正迁移
④ 负迁移
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【判断题】
会话发生在学习过程的始终。

① 正确
② 错误
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【判断题】
学生在学习过程中遇到问题或需要帮助时，线上课程的学习问题可在学习平台提问，线下课程的学习问题可与教学中心的授课教师、实训指导教师联系。（ ）

① 正确
② 错误
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【单选题】
认知动机是指向学习任务的动机，以（ ）为目标。

① A.成果
② B.求知本身
③ C.成功
④ D.人的发展
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