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【单选题】
日常生活
中随机教育,不包括( )。
①
善于采取有效
的
教育策略
②
善于制定教育计划
③
善于把握随机教育契机
④
善于分析事件
的
教育性
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【单选题】
日常生活
活动
能力
(ADL)
的
评估注意事项中,不包括( )
①
需要患者在最短时间内做出回答,否则影响评估结果
②
在适当
的
时间和安全环境中进行,评估从简单容易
的
项目开始,逐渐过渡到较复杂困难
的
项目
③
尽量以直接观察法为主,在评估一些不便完成或较难控制
的
动作时,可询问患者或家属
④
评估患者
的
真实能 力,应记录“患者能做什么”,只要患者无需他人帮助,虽用辅助器也可归类为自理
⑤
评估结果反映 患者24h内完成情况
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【单选题】
老年人
日常生活
照护
的
基本理念
是
( )。
①
支持老年人
生活
自理
能力
(不包办、不替代)维护老年人正常功能。
②
以上都是
③
照护工作中尊重老年人、支持老人对
生活
的
自我掌控。
④
支持老年人作为社会人有尊严地
生活
,有
生活
品质。
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【单选题】
最早注意写
日常生活
琐事
的
宋代诗人
是
( )
①
杨亿
②
欧阳修
③
梅尧臣
④
苏舜钦
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【单选题】
提高独立
生活能力
,就是要 ( )A B C D
①
树立自主学习理念
②
树立全面学习理念
③
树立创新学习理念
④
大胆实践、不断积累
生活
经验
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【单选题】
最基本
的
老年人
日常生活
活动功能状况评估内容
是
①
日常生活
活动
能力
②
认知
能力
③
心理功能
④
社会
能力
⑤
自我护理活动
能力
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【单选题】
不直接谈论教育理论,只对自己
日常生活
,教育
生活
发生
的
事情来进行叙述,
属于
( )
①
主观叙事
②
教学叙事
③
生活
叙事
④
自传叙事
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【单选题】
与人
的
日常生活
最密切
的
文化评估要素
是
①
价值观
②
信念
③
信仰
④
习俗
⑤
道德
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【多选题】
日常生活
中
的
语言学习可以利用()。
①
饭前饭后、午睡前后
②
一日
生活
中
的
各种等待时间
③
活动间
的
过渡环节
④
离园前、自由游戏时间
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【单选题】
学前儿童学习
日常生活
行为教育应从( )入手。
①
内容
②
目标
③
过程
④
游戏
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