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【多选题】
听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（ ）。

① 由外部控制向内部控制转换
② 由真实情景向假想情景转换
③ 由他人教育向自我教育转换
④ 由外部动机向内部动机转换
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【单选题】
创设幼儿听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和( )。

① 情绪创设
② 动作创设
③ 形象创设
④ 音乐创设
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【多选题】
听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（ ）。

① 交待游戏规则
② 教师引导游戏
③ 设置游戏情景
④ 幼儿自主游戏
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【多选题】
开展听说游戏活动可以培养儿童正确的（）。

① 言语交往能力
② 发音能力
③ 听觉注意
④ 提高辨音能力
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【判断题】
听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。

① 正确
② 错误
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【判断题】
小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展，训练小肌肉的灵活性。

① 正确
② 错误
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【单选题】
幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在（? ）。

① 独自游戏阶段
② 平行游戏阶段
③ 联合游戏阶段
④ 合作游戏阶段
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【单选题】
幼儿会留心别人的游戏，会互借玩具，有时会加入对方的游戏中，并且相互交谈，但没有建立一致的游戏目标，也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在（ ）。

① 独自游戏阶段
② 平行游戏阶段
③ 联合游戏阶段
④ 合作游戏阶段
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【判断题】
小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的交流。

① 正确
② 错误
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【判断题】
幼儿阅读是游戏。

① 正确
② 错误
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