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【单选题】
幼儿园
教育
活动
内容的选择和
组织
( )
①
随着
活动
在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着
活动
在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的
教育
活动
,
活动
内容强调
幼儿
的经验,强调
幼儿
主动发起和自主生成
④
结构的
教育
活动
,
活动
内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
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【单选题】
幼儿园
健康
教育
活动
应争取( )的配合和社会的支持。
①
家长
②
教师
③
幼儿园
④
家庭
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【多选题】
组织
开展
幼儿园
生命
教育
活动
时应遵循( )。
①
体验性原则
②
人文性原则
③
整合性原则
④
多元性原则
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
设计( )
①
要以
幼儿
的兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以
幼儿
现有水平为出发点
④
要着眼于
幼儿
的发展
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
以讲授作为主要
方法
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园
健康
教育
要结合( )来进行。
①
家庭生活
活动
②
日常生活
活动
③
集体生活
活动
④
学习
活动
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【简答题】
幼儿园
课程与
幼儿园
教育
活动
之间的关系。
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【单选题】
在设计
幼儿园
高结构
教育
活动
的
组织
与实施时( )
①
教师不过多控制
活动
的环节,多让
幼儿
在可选择的范围内自主决定
活动
的过程
②
活动
形式以个别为主,
活动
方法
以
幼儿
的主动
活动
为主
③
教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与
幼儿
的互动
④
设计者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展
活动
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【单选题】
( )是将设计的
幼儿园
教育
活动
方案付诸
教育
实践的过程。
①
幼儿园
教育
活动
的
方法
②
幼儿园
教育
活动
的目标
③
幼儿园
教育
活动
的实施
④
幼儿园
教育
活动
的内容
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【单选题】
( )是实施
幼儿园
健康
教育
的重要途径。
①
集体学习
活动
②
日常生活
活动
③
课程学习
活动
④
专门的
健康
教育
活动
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