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【单选题】
当幼儿有
教师
参与
的
需要或
教师
认为有
指导
必要时,由幼儿邀请
教师
作为
游戏
中
的
某一角色或
教师
自己扮演一个角色进入幼儿
的
游戏
,通过
教师
与幼儿之间
的
互动,起到
指导
幼儿
游戏
的
作用。在这里,
教师
用了(? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
查看答案解析
【单选题】
当幼儿有
教师
参与
的
需要或
教师
认为有
指导
必要时,由幼儿邀请
教师
作为
游戏
中
的
某一角色或
教师
自己扮演一个角色进入幼儿
的
游戏
,通过
教师
与幼儿之间
的
互动,起到
指导
幼儿
游戏
的
作用。在这里,
教师
用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
角色
游戏
的
准备
是
游戏
指导
的
前奏。其核心
是
①
丰富幼儿
的
生活经验
②
提供适合
的
场所、设备及丰富
的
玩具、
游戏
材料
③
游戏
情境
的
创设
④
帮助幼儿选择适合
的
游戏
主题
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【单选题】
角色
游戏
的
准备
是
游戏
指导
的
前奏。其核心
是
( )
①
丰富幼儿
的
生活经验
②
提供适合
的
场所、设备及丰富
的
玩具、
游戏
材料
③
C.
游戏
情境
的
创设
④
D.帮助幼儿选择适合
的
游戏
主题
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【单选题】
在听说
游戏
活动
的
( )环节,
教师
与幼儿共同
游戏
。
①
设置
游戏
情景
②
幼儿自主
游戏
③
交代
游戏
规则
④
教师
引
导游戏
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【多选题】
教师
是
儿童
游戏
的
()。
①
观察者
②
支持者
③
控制者
④
旁观者
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【多选题】
指导
小班幼儿角色
游戏
时应注意
①
A.玩具
的
种类适当多些,但相同种类
的
玩具少些
②
B.
教师
应更多地参与
游戏
过程,以平行
游戏
法与合作
游戏
法
的
指导
方式,通过角色之间
的
语言交流来
指导
幼儿选择自己
的
角色
③
C.
教师
应在
游戏
指导
过程中,及时协调角色关系与现实关系
④
D.角色
游戏
结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿
游戏
兴趣,充分发挥
游戏
的
娱乐功能
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【多选题】
游戏
结束后,
教师
可以()。
①
督促幼儿收拾场地
②
总结经验
③
做好
游戏
评价
④
批评幼儿在
游戏
的
不良行为
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【单选题】
下面哪一项内容
是
大班角色
游戏
的
指导
内容( )
①
一起准备
游戏
材料和场地
②
以平行
游戏
或合作
游戏
的
方式
指导
③
分享
游戏
经验,丰富
游戏
主题和内容
④
在实际操作中学会交往技能
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【单选题】
游戏
化集体音乐教学活动总
流程
操作步骤正确
的
是
①
讲故事——用动作感知音乐——增添其他
的
适宜表现目标——为故事配相应
的
目标
②
讲故事——微故事配相应动作——用动作感知音乐——增添其他更高级
的
适宜表现目标
③
听音乐——为音乐配故事——用动作感知音乐——增添其他更高级
的
适宜表现目标
④
讲故事——选用适宜表现目标——听音乐——用动作感知音乐
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