教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。

【单选题】

多缸快慢速互不干扰回路的功用是防止液压系统中的几个液压缸因速度快慢的不同而在动作上的相互干扰。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】

教学艺术是教师为达到最佳教学效果，在教学活动中娴熟运用知识、方法、技巧和创造力的综合表现；是教师遵循美的规律，贯彻美的原则，具有教师个性化、创造性特点的常教常新的教学实践活动。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】

评价教学效果可以从教学效率、学生受益面以及有效利用时间等几个方面评价。

① 正确

② 错误

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【判断题】

施工方案是否合理，将直接影响施工质量、进度和成本。

① 正确

② 错误

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【单选题】

锚杆支护中“三径”关系是否合理匹配，直接影响了锚固效果及锚杆支护的安全可靠性和经济合理性。“三径”是指（）

① 锚杆杆体直径、锚杆螺帽直径和托盘直径

② 锚杆杆体直径、锚梁直径和锚孔直径

③ 锚杆中部杆体直径、锚杆螺帽直径和锚杆尾部直径

④ 锚杆杆体直径、锚孔直径和树脂药卷直径

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【单选题】

锚杆支护中“三径”关系是否合理匹配，直接影响了锚固效果及锚杆支护的安全可靠性和经济合理性。“三径”是指：

① 锚杆杆体直径、锚杆螺帽直径和托盘直径

② 锚杆杆体直径、锚梁直径和锚孔直径

③ 锚杆中部杆体直径、锚杆螺帽直径和锚杆尾部直径

④ 锚杆杆体直径、锚孔直径和树脂药卷直径

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【单选题】

影响语言效果的核心是（）。

① 任务

② 意图

③ 主体

④ 语气

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【单选题】

速度继电器是按照预定速度快慢而动作的继电器，速度继电器的转子与电动机的轴相连，当电动机正常转动时，速度继电器的动合触点打开。

① 正确

② 错误

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【判断题】

技术层面的反思—技术层面的反思，强调具体教学过程中如何呈现，怎样达到想要的教学效果

① 正确

② 错误

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【多选题】

可接受性要求教师必须针对幼儿的（）几个方面科学合理地运用语言。

① 年龄特征

② 心理需求

③ 性格特点

④ 知识水平

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