无论我们设问程度的难易繁简，首先必须要让学生明白问题的实质才能找到解题的线索与思路。因此，教师提问的语言在表达上务必遵循（）原则，避免模棱两可，甚至发生歧义，影响学生的正确理解与回答

【单选题】

无论是教师家访，与家长互通学生信息，获得家长对学校教育的配合与支持，还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等，都有较强的（）。

① A.目的性

② B.逻辑性

③ C.规范性

④ D.认同性

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【单选题】

无论是教师家访，与家长互通学生信息，获得家长对学校教育的配合与支持，还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等，都有较强的（）。

① 目的性

② 逻辑性

③ 规范性

④ 认同性

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【单选题】

中学生与教师的关系特点是（）。

① 教师在学生心目中具有权威性

② 对教师非常崇拜

③ 学生会绝对服从教师

④ 学生开始挑战教师的权威性

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【简答题】

简述如何创设问题情境激发学生的学习动机

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【多选题】

教师与学生的亲密友好接触中是用（ ?）对学生进行了有意识的影响

① A.以理性影响理性

② B.以道德影响道德

③ C.以性格影响性格

④ D.以意志影响意志

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【单选题】

在学校社会工作中，对“问题学生”理解正确的是（）。

① 心理上及行为上有些失常的学生

② 心理上及行为上有些失常，并出现适应困难的学生

③ 生理或心理上有残障的学生

④ 生理或心理上有残障并需要提供帮助的学生

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【多选题】

教师心理健康对学生的影响体现在：（）

① 直接影响学生的心理健康

② 影响教师对学生的态度和评价

③ 影响学生的学习

④ 影响学生个性发展

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【单选题】

“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是

① 教师主体学生客体的关系

② 学生主体教师客体的关系

③ 教师主导学生主体的关系

④ 教师与学生是交互主体的关系

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【判断题】

学生是教师生命的发展与延伸。

① 正确

② 错误

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【判断题】

在线调查表的设计应该主题明确、简洁明了、问题便于被调查者正确理解和回答。

① 正确

② 错误

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