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【多选题】
建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可以（）。

① 让幼儿和建构作品合影
② 将搭建成果拍成照片
③ 将搭建成果照片收集成册
④ 展览儿童作品
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【多选题】
教师是儿童游戏的（）。

① 观察者
② 支持者
③ 控制者
④ 旁观者
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【判断题】
面对众人演讲开始前或者结束后，可以对大家行鞠躬礼致意。

① 正确
② 错误
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【单选题】
教师指导游戏的流程是( )

① 创设环境-观察-参与介入-讨论建构
② 创设环境-参与介入-观察-讨论建构
③ 讨论建构-参与介入-观察-创设环境
④ 观察-创设环境-参与介入-讨论建构
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【单选题】
可以结构游戏又称（）。

① 创造性游戏
② 建筑游戏
③ 规则游戏
④ 操作游戏
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【单选题】
教师借助科学的( )来评价游戏，以了解游戏发展的水平

① 量表
② 工具
③ 表格
④ 标准
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【判断题】
区域游戏可以不要游戏区域

① 正确
② 错误
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是（ ）。

① 平行式介入法
② 交叉式介入法
③ 垂直介入法
④ 情感性鼓励
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是（?? ）。

① 平行式介入法
② 交叉式介入法
③ 垂直介入法
④ 情感性鼓励
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【单选题】
一次谈话结束后，应（　　）

① 一两个星期后与家长联系一次
② 一两个星期内与家长联系一次
③ 保持一两个星期的联系
④ 保持一两个月的联系
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