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【单选题】
受
维
果
茨
基
理论影响,幼儿园课程( )
①
应开展游戏、艺术等表现和表达活动
②
应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
③
运用程序教学法
④
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
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【单选题】
受
维
果
茨
基
理论影响,幼儿园课程?( )
①
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
②
应开展游戏、艺术等表现和表达活动
③
运用程序教学法
④
应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
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【单选题】
维
果
茨
基
提出“教学应走在发现前面”的含义是( )
①
提前讲授下一阶段才能掌握的内容
②
教学可以不考虑儿童现有的
发展
水平
③
教学的重要任务是创造最近
发展
区
④
根据学生现有的水平进行教学
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【单选题】
维
果
茨
基
在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了
①
“基础教养论”
②
“中间语言”
③
“最近
发展
区”
④
“居室教育学”
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【简答题】
维
果
茨
基
的社会文化历史理论及对幼儿园课程的影响
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【单选题】
维
果
斯基
认为
游戏创造了幼儿的( )
①
多元智能
②
明显的想象情景
③
最近
发展
区
④
隐蔽的想象情景
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【单选题】
维
果
斯基
认为
游戏创造了幼儿的(?? )。
①
明显的想象情景
②
隐蔽的规则
③
最近
发展
区
④
隐蔽的想象情景
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【单选题】
维
果
斯基
认为
游戏创造了幼儿的( )。
①
明显的想象情景
②
隐蔽的规则
③
最近
发展
区
④
隐蔽的想象情景
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【判断题】
维
果
茨
基
认为
,在儿童的
发展
中,教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是6岁以前的儿童,他们是按照“自己的大纲”进行学习的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
维
果
斯基
认为
幼儿游戏最重要的特征是( )
①
想象和规则
②
自发性
③
启蒙性
④
游戏化
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