角色游戏的实质即幼儿通过自己的（）、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。

【单选题】

中班幼儿在角色游戏中会（? ）。

① 不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具

② 会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作

③ 会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具

④ 有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系

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【单选题】

中班幼儿在角色游戏中会（）。

① 不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具

② 会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作

③ 会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具

④ 有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系

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【单选题】

当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（? ）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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【单选题】

当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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【单选题】

表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行（）的游戏,即儿童扮演作品中的角色,用对话、动作、表情等富有创造性的表演,再现文学作品。

① 话剧

② 表演

③ 对话

④ 独白

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【单选题】

角色游戏与表演游戏中角色的相同点( )

① 情节来源于现实生活的印象

② 扮演角色

③ 角色来源于文艺作品中的角色

④ 可由幼儿自己选择创造

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【多选题】

指导小班幼儿角色游戏时应注意

① A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

② B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

③ C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系

④ D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能

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【单选题】

幼儿表演游戏中的角色来源于( )

① 日常生活活动内容

② 教师成人的榜样

③ 教师讲述的经验

④ 角色来源于文艺作品中的角色

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【单选题】

( )是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏

① 角色游戏

② 结构游戏

③ 规则游戏

④ 表演游戏

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【单选题】

角色游戏是由幼儿根据自己的意愿提出( )，自己分配角色、构思内容的一种创造性活动，以此模仿和反映人们的社会活动。

① 想法

② 主题

③ 计划

④ 目标

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