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【单选题】
学前儿童科学教育评价个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价( )意义

控制学前儿童科学教育质量手段
积累学前儿童科学教育经验主要途径
提高学前儿童科学教育水平
改进学前儿童科学教育依据
【单选题】
学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据( ),采用一切可行评价技术方法,对学前儿童科学教育现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断过程

标准
目的
目标
准则
【判断题】
学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据目标,采用一切可行评价技术方法,对学前儿童科学教育现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断过程。

正确
错误
【单选题】
在选编科学教育内容时,应联系当地自然环境和文化背景,这是选编内容( )原则

季节性
地方性
系统性
科学
【单选题】
( )是以科学教育为对象,根据目标,采用一切可行评价技术方法,对学前儿童科学教育现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断过程

学前儿童科学教育评价
学前儿童科学教育判断
学前儿童科学教育标准
学前儿童科学教育指导
【多选题】
根据不同国家和地区地理位置、自然环境、经济发展、人口分布因素不同,自由贸易港备选地区可大致划分为()。

A.交通便利、经济发达、劳动力素质较好、距离国际性港口较近沿海地区
B.沿海未被充分开发相对荒凉地区
C.交通不便、经济相对落后、劳动力资源充裕内陆地区
D.交通设施完备、交通便捷、经济发达、劳动力素质较高内陆交通枢纽
【单选题】
学前儿童社会教育内容组织策略,不包括( )。

基于核心主题整合性组织
基于经验扩展性组织
基于活动渗透式组织
基于学生自身需要
【判断题】
广义科学小品也称知识小品,题材涉及社会科学自然科学一切领域。

正确
错误
【单选题】
学前儿童科学教育活动评价内容分两类,学前儿童科学教育活动本身评价,二对( )评价

学前儿童智力
学前儿童创造力
学前儿童发展
学前儿童素质
【单选题】
学前儿童科学教育学习难点( )

学前儿童科学教育内涵
学前儿童科学教育儿童发展意义
学前儿童科学教育概念
科学、技术概念