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【单选题】
( )是在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，提高口语表现力的一种方法。

① 示范模仿法
② 视听讲做结合法
③ 表演法
④ 观察法
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【多选题】
针对学前儿童错用或误用词的情况，教师应（）。

① 提供正确用词典范
② 及时反馈儿童用错的词
③ 创设丰富的语言环境
④ 引导幼儿运用已掌握词汇
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【单选题】
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（ ）

① A.既是教育指导者又是游戏伙伴
② B.既是权威者又是游戏伙伴
③ C.既是游戏支持者又是游戏观察者
④ D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
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【单选题】
教师对学前儿童偶发的科学活动有( )种态度

① 一
② 二
③ 三
④ 四
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【判断题】
学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（）

① 正确
② 错误
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【单选题】
有的学前儿童特别害怕和小朋友一起玩耍，这属于（ ）。

① 分离性焦虑
② 特异性焦虑
③ 创伤后急性应激焦虑
④ 社交焦虑
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【多选题】
学前教育阶段教师主要从（）三个方面对学前儿童进行词汇教育。

① 丰富儿童词汇
② 帮助儿童正确理解词义
③ 帮助儿童正确运用词汇
④ 提供正确示范
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【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有

① 支持儿童游戏的态度功能
② 密切师生关系的情感功能
③ 严格控制儿童游戏的开展功能
④ 促进儿童发展的教育功能
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【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（ ）

① 持儿童游戏的态度功能
② 密切师生关系的情感功能
③ 严格控制儿童游戏的开展功能
④ 促进儿童发展的教育功能
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【单选题】
学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（ ）

① 平面结构
② 简单立体物象
③ 结构复杂物象
④ 物象的主要特征和细节
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