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【单选题】
在皮亚杰关于
儿童
思维
发展
的
阶段理论中，2—4岁
儿童
的
思维
处于（ ）。
①
感知运动阶段
②
前概念或象征性阶段
③
直觉
思维
阶段
④
具体
运算阶段
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【单选题】
“
从
生动
的
直观
到抽象
的
思维
”这是
①
认识过程
的
终结
②
认识仍处于初级阶段
③
认识过程
的
第一次飞跃
④
认识过程
的
第二次飞跃
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【单选题】
8、
儿童
思维
以命题形式进行，
思维
发展
水平接近成人
的
阶段
是
（ ）
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、
具体
运算
④
D、形式运算
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【单选题】
8、
儿童
思维
以命题形式进行，
思维
发展
水平接近成人
的
阶段
是
（ ）
①
A、感知运动
②
B、前运算
③
C、
具体
运算
④
D、形式运算
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【单选题】
辩证
思维
方法
从
抽象上升到
具体
的
过程
是
（）
①
从实践到认识
的
过程
②
从
认识到实践
的
过程
③
思维
生成现实
具体
的
过程
④
在
思维
中形成“多种规定
的
统一”
的
过程
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【判断题】
从
心理学角度
看
，小学生写记叙文
的
过程，就是由
形象
思维
转化为抽象
思维
，再由抽象
思维
转化为
形象
思维
的
辩证过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童
思维
的
发展
就是不断
的
解除( )
的
过程。
①
认知
的
自我中心
②
认知
的
片面性
③
认知
的
不完善
④
认知
的
局限性
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【单选题】
具体
运算阶段
儿童
思维
的
特点
是
（ ）。
①
形成了守恒概念
②
自我中心
③
系统性
的
逻辑推理
④
客体永久性
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【单选题】
幼儿
思维
的
典型
方式
是
①
具体形象
思维
②
直观
行动
思维
③
形式运算
思维
④
抽象逻辑
思维
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【判断题】
儿童
语言
的
发展
与
思维
的
发展
没有关系。
①
正确
②
错误
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