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【判断题】
巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了
因材施教
原则(直观形象法)。
①
正确
②
错误
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【判断题】
作文批改要因文而异，
因材施教
，适用于每种类型
的
学生，尤其要把重点放在能力较差
的
学生身上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列不
属于
大学
学习
特点
的
是：（ ）
①
学习内容
的
专业性和综合性
②
学习方式
的
自主性
③
学习途径
的
单一性
④
学习方法
的
创新性
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【单选题】
老年
人
的
特点
（ ）
①
组织器官功能衰退
②
免疫力下降或紊乱
③
衰老和疾病并存
④
合并多种疾病和心理障碍
⑤
以上都是
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【单选题】
老年
口腔病人
特点
，不包括：
①
老年
口腔疾病
的
病因往往不十分明确
②
病程长，恢复慢，有时突然恶化
③
临床表现初期不易察觉，症状出现后又是多样化
④
症状与体征明显
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【多选题】
老年
人肿瘤
的
特点
①
A发病率高
②
B多转移
③
C常有脏器
的
功能低下
④
D 对化疗不是行敏感
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【单选题】
大学
生
的
学习
特点
有（ ）
①
学习内容
的
专业性
②
学习途径
的
多样性
③
学习过程
的
自主性
④
以上都是
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【单选题】
大学
生学习
的
特点
不包括（ ）
①
自主性
②
广泛性
③
选择性
④
目的性
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【单选题】
下列哪个
特点
不
属于
金文
特点
①
形声字大量增加
②
形体趋于规范
③
已经没有绘画意味
④
象形
的
特点
逐渐减弱
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【单选题】
老年
急性阑尾炎
特点
在于（ ）
①
机体反应性低下，病理变化轻
②
全身中毒症状较重
③
腹痛剧而体征较轻
④
易早期化脓穿孔
⑤
症状、体征较病理变化轻
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