20世纪30年代中期，以沙利文(H．S．Sullivan)、霍妮(K．Horney)、弗洛姆(E．Fromm)为代表的一批心理学家反对弗洛伊德的本能说、泛性论和人格结构论，强调文化背景和社会因素对精神病产生和人格发展的影响，在美国形成了精神分析学。

【判断题】

美国管理学家德鲁克在20世纪50年代中期首先在《目标管理》一书中提出目标管理思想。

① 正确

② 错误

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【判断题】

美国管理学家德鲁克在20世纪50年代中期出版了《管理革命》一书，提出目标管理思想，他强调，影响企业健康发展的所有方面都必须建立目标

① 正确

② 错误

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【单选题】

提出认知发现学习论的心理学家是（）。

① 奥苏贝尔

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 桑代克

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【简答题】

20世纪70年代以后，冲突论教育社会学流派内部形成了两个分支学派，即[填空1]和新马克思主义。

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【单选题】

儿童认知发展阶段论是哪位著名心理学家提出的？

① 皮亚杰

② 布鲁纳

③ 桑代克

④ 奥苏贝尔

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【多选题】

1964年，美国心理学家弗洛姆提出期望理论，下列观点中，属于“期望理论”的包括（）。

① 激发力量=期望值*效价

② 不同的阶段，不同的人，效价是不一样的

③ 所谓期望值，就是这件事情对我的好处

④ 如果那个东西我太想要，可是我真的达不到，我会放弃

⑤ 期望理论只对工作单位、创新团队有用，对我们个体没有用

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【多选题】

20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人在党内反对的主要错误倾向是 ( )。

① 把马克思主义教条化

② 把共产国际决议神圣化

③ 把苏联经验神圣化

④ 把中国经验神圣化

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【判断题】

强迫症与一定的人格特征有着密切关系，精神分析学家弗洛伊德认为强迫症患者具有“口唇性格”倾向。

① 正确

② 错误

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【单选题】

美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为()

① 四个阶段

② 五个阶段

③ 六个阶段

④ 七个阶段

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【单选题】

20世纪80年代（）的产生，标志着教育心理学的又一次革命。

① 科学主义

② 人文主义

③ 马克思主义

④ 建构主义

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