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【单选题】
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对 在课程中地位的重视。

① 知识
② 能力
③ 直接经验
④ 间接经验
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【单选题】
综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为

① 融合课程
② 广域课程
③ 核心课程
④ 合并课程
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【判断题】
影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素。

① 正确
② 错误
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【判断题】
宏观环境和微观环境的各种因素相互联系构成了一个静态系统，对服务企业的各项经营活动产生正面或负面影响。

① 正确
② 错误
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【多选题】
以下关于综合性课程的说法，正确的是

① 综合性课程是有关联的课程
② 综合性课程能促进儿童主动地学习
③ 综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要?
④ 综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体
⑤ 综合性课程不可能达到知识完整性的要求，只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异，理解综合能够实现的价值和所起的作用，那么综合性课程的价值才有可能实现。没有各种学科科目的基础，早期儿童的综合性课程很快就会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西
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【单选题】
以下不属于学科本位综合课程的是

① 相关课程
② 经验课程
③ 融合课程
④ 广域课程
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【单选题】
一元化课程是一种( )课程

① 主流中心的
② 辅助指导的
③ 综合的
④ 儿童中心的
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【简答题】
简述综合课程的内涵及优点

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【判断题】
领导连续带理论认为：很难判断哪种领导方式是正确的，哪种方式是错误的，领导应根据具体情况，考虑各种因素选择图中的某种领导行为（ ）。

① 正确
② 错误
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【判断题】
学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。

① 正确
② 错误
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