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【单选题】
较多地体现儿童兴趣和需要,游戏在活动中占有很大比重;更多地以活动区形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响指导儿童活动。它体现( )教育活动设计倾向。

教师计划为主学科(领域)教育活动
师生共同计划学科(领域)教育活动
教师计划为主综合教育活动
儿童生成为主综合教育活动
【单选题】
学前儿童情绪很容易受抚养者影响,体现学前儿童社会情感发展( )。

容易变化,呈现两极化特征
易受感染
具有冲动性
具有稳定性
【单选题】
小学阶段教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,体现儿童身心发展( )特点

顺序性
个别差异性
不平衡性
阶段性
【单选题】
促进学前儿童发展应是全面的体现学前儿童科学教育活动设计与指导( )要求

开放性
活动性
趣味性
发展性
【判断题】
儿童焦虑症一种较常见情绪障碍,常见于学龄儿童,且以男孩为多见。

正确
错误
【单选题】
“培养完满和谐的人格”体现学前儿童美术教育()

一般目的
具体目标
心理目标
年龄目标
【单选题】
少先队具有自己队旗、队礼、呼号、队员标志等,体现少先队 性质特点。

组织性
教育性
群众性
自主性
【单选题】
妞妞一直当不上“小医院”游戏中医生,便对“小医生”游戏失去了兴趣,体现儿童游戏活动( )特点。

兴趣指引
注意力集中
自由性
积极情感体验
【判断题】
恩物福禄贝尔为儿童设计玩具,体现自然教育原则。

【判断题】
男孩女孩数学能力更强”,这一说法有科学依据。( )

正确
错误