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【单选题】
幼儿园
教育
活动
方法包括( )
①
动作类
②
语言类
③
直观类
④
实践类
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【多选题】
幼儿园
综合性
课程
中
教育
活动
设计
的
原则有( )
①
应与
儿童
的
个体差异相适应
②
应与群体
儿童
相适合
③
应与文化差异相适合
④
应将发展与学习连结
一
体
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
的
实施
是
将设计
的
幼儿园
教育
活动
计划或方案付诸实践
的
过程。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园
教育
活动
设计
的
原则是
①
科学性原则
②
发展性原则
③
活动
性原则
④
整合性原则
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【单选题】
对高结构
幼儿园
教育
活动
进行评价时( )
①
活动
设计者应根据
幼儿
的
兴趣和需要,应更多关注真实
教育
情景中可能发生和已经发生
的
事情,通过与被评价者
的
对话,对
教育
活动
做出评价
②
活动
设计者根据
课程
编制者预设
的
目标和
教育
活动
目标,去评价
教育
活动
是否能有益
于
达成
课程
目标和
教育
活动
目标
③
教育
活动
设计者常会将其主要关注点放置于
活动
过程是否与
幼儿
的
生活经验相
一
致
④
活动
设计者往往会采纳
教育
活动
评价
的
过程取向或主体取向
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【多选题】
与中小学
的
教育
活动
相比,
幼儿园
教育
活动
具有如下特点
①
游戏性
②
启蒙性
③
系统性
④
更强
的
活动
性
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【单选题】
对
幼儿园
教育
活动
的
性质,以下说法错误
的
是
( )
①
主要看“游戏
活动
”和“教学
活动
”这两类
活动
的
优势程度
②
幼儿园
的
各种
教育
活动
,都能被看作
是
一
个从“纯游戏
活动
”到“非游戏
活动
(教学
活动
)”
的
连续体上
的
某种状态
③
在纯游戏
活动
和完全按照教师计划实施
的
教学
活动
的
两个极端,在这两个极端之间,反映
的
是
游戏
活动
和教学
活动
不同程度
的
结合
④
只要看游戏
活动
的
成分即可
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【单选题】
幼儿园
音乐
教育
活动
的
设计,不包括( )。
①
“单
一
科目”音乐
教育
活动
②
主题音乐教学
活动
③
活动
区音乐
活动
④
领域音乐
活动
设计
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【单选题】
影响
幼儿园
教育
活动
实施有效性
的
因素包括( )
①
教育
活动
的
设计
②
教师和
幼儿
③
与
幼儿园
教育
有关
的
各种宏观、中观和微观
的
环境因素
④
以上都是
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
实施
的
出发点和归宿
是
( )
①
教师
的
发展
②
教育
活动
的
有效性
③
幼儿
的
欢乐
④
环境
的
优美
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