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【单选题】
区分事物质的依据是

① 事物的本质属性
② 事物各方面属性的总和
③ 事物量的规定性
④ 人的直觉
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【单选题】
教师借助类比的方法，将陌生的事物和熟悉的事物进行比较，使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是（ ）。

① A.
② B.案例式
③ C.类比式
④ D.注重因果关系
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【单选题】
教师借助类比的方法，将陌生的事物和熟悉的事物进行比较，使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是（ ）。

① 案例式
② 类比式
③ 注重因果关系
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【简答题】
[填空]就是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述。

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【单选题】
事物发展过程的“度”是指

① 事物质变的关节点
② 事物质变的临界点
③ 事物保持一定质的量的限度
④ 事物保持一定量的限度
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【判断题】
比较论证法是指把具有相同特征的事物，或同一事物在不同时间、地点、条件下的不同表现，进行比较，以有力地证实某个论点的正确或错误。

① 正确
② 错误
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【判断题】
概念学习是学习运用一类事物的关键特征对事物进行分类。

① 正确
② 错误
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【多选题】
负强化物是能够使儿童产生消极情绪体验的事物，包括（）。

① 语言警告
② 自由受束缚
③ 各种强烈的感觉刺激
④ 心理惩罚
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【简答题】
[填空1]形象地表明事物的某一特质非常突出，使人印象深刻，从而导致人们对其他特征的忽视，片面下结论。

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【单选题】
直觉行动思维离不开儿童对事物的感知，也离不开儿童自身的( )。

① 记忆
② 想象
③ 表象
④ 动作
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