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【判断题】
幼儿的思维发展水平决定了他们不可能获得抽象的概念层次和理论层次的知识。

① 正确
② 错误
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【判断题】
《颂》诗多空洞抽象的说教，缺乏形象性和韵律美，也极少运用表现手法。

① 正确
② 错误
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【判断题】
“具体”的原意是与抽象相对

① 正确
② 错误
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【判断题】
抽象思维要以语言为形式依托。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学龄前儿童的思维是以直觉思维为主，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用( )

① 纵向组织方式
② 横向组织方式
③ 直线式组织方式
④ 螺旋式组织方式
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【判断题】
从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。

① 正确
② 错误
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【判断题】
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

① 正确
② 错误
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【单选题】
具体劳动和抽象劳动（　　）

① 在时间上是相互分离的
② 在空间是相互分离的
③ 是同一劳动过程的两个方面
④ 是先后进行的两次劳动
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【单选题】
抽象思维的训练是从哪一步的训练开始的

① 观察力
② 注意力
③ 形象思维
④ 抽象思维
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【多选题】
11．具体劳动和抽象劳动的区别是（）

① 具体劳动是劳动的具体形式，抽象劳动是一般人类劳动
② 具体劳动是体力劳动，抽象劳动是脑力劳动
③ 具体劳动反映人与自然的关系，抽象劳动反映社会生产关系
④ 具体劳动不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动是价值的唯一源泉
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