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【单选题】
在联邦德国的教育体制中，学前教育阶段被称作（）。

① 核心阶段
② 基本阶段
③ 首要阶段
④ 以上都不对
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【多选题】
学前教育学的研究对象包括（）。

① 学前教育现象
② 学前教育问题
③ 学前教育理念
④ 学前教育行为
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【多选题】
学前教育学的研究对象包括（）。

① 学前教育现象
② 学前教育问题
③ 学前教育理念
④ 学前教育行为
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【多选题】
学前教育阶段教师主要从（）三个方面对学前儿童进行词汇教育。

① 丰富儿童词汇
② 帮助儿童正确理解词义
③ 帮助儿童正确运用词汇
④ 提供正确示范
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【判断题】
学前教育现象比学前教育问题更具体。（）

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。

① 教育性
② 奠基性
③ 保育性
④ 终点性
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【多选题】
从学前儿童日常所获得的教育，可把学前教育环境分为：（）。

① 自然环境
② 学前教育机构教育环境
③ 社区教育环境
④ 家庭教育环境
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【单选题】
学前教育的保育功能，是由学前教育对象的（ ）决定的

① 特点
② 性别
③ 爱好
④ 年龄
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【单选题】
（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长
② 学前儿童
③ 学前教育教师
④ 家长
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【多选题】
制定学前教育的目标，要依据（）。

① 学前儿童身心发展规律及其需求
② 社会发展的客观要求
③ 教师的教学计划
④ 学前教育的启蒙性质
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