【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
【判断题】
教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
【判断题】
学前儿童教学活动,是儿童在积极主动的活动过程中完成的。()
【单选题】
学科活动将着眼点局限于( ),忽视了学科之间的相互联系
【判断题】
在为低结构教学活动确定组织和实施形式时,活动环节的进行强调以教师为主导和中心。
【单选题】
科学教育活动过程是学前儿童( )学习的过程
【单选题】
科学教育活动过程是学前儿童获得( )的过程
【单选题】
事故是指在活动过程中( )发生的、( )人的意志的、使活动停止的事件。
【单选题】
不属于运算心理活动过程特征的是( )。
【判断题】
在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。