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【单选题】
幼儿园
的
语言
教育
( )。
①
很难
在
游戏活动中进行
②
只能在日常生活中进行
③
贯穿于
幼儿
的
一
日生活
④
只能通过专门
的
语言
教育
活动进行
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【单选题】
教育
部于1952年先后颁发了《
幼儿园
暂行规程(草案)》和(),为我国
幼儿园
教育
正规
化
发展提供了纲领性
的
依据。
①
《
幼儿园
教育
纲要(草案试行)》
②
《
幼儿园
工作规程(试行)》
③
《
幼儿园
暂行教学纲要(草案)》
④
《
幼儿园
教育
工作指南》
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【单选题】
在
设计低结构
的
幼儿园
教育
活动时( )
①
动内容往往会比较
具体
、确定,并强调学科
的
逻辑性
②
会以儿童
在
活动过程中获取
的
经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强
的
“
目标
意识”,“自上而下”地根据
教育
活动
的
目标
选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究
教育
活动
的
目标
,以及该
教育
活动
的
目标
与其他
教育
活动
目标
之间
的
关系,然后根据活动
目标
选择相应
的
活动材料
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【单选题】
幼儿园
教育
活动设计( )
①
要以
幼儿
的
兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以
幼儿
现有水平为出发点
④
要着眼于
幼儿
的
发展
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【单选题】
广义地说,
幼儿园
教育
活动包括
在
幼儿园
所发生
的
一
切( )。
①
游戏
②
运动
③
内容
④
活动
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【单选题】
《
幼儿园
教育
指导纲要》指出,( )
是
幼儿园
重要
的
合作伙伴。
①
家长
②
幼儿
③
社区
④
园长
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【单选题】
我国
的
幼儿园
教育
家( )先生提倡
在
幼儿园
实施“单元教学”。
①
陈鹤琴
②
张雪门
③
张宗麟
④
陶行知
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
目标
的三个取向,不包括( )。
①
行为
目标
②
生成性
目标
③
表现性
目标
④
结果性
目标
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【多选题】
幼儿园
美术
教育
的
意义
①
发展
幼儿园
对美的感受力,表现力
②
能发展
幼儿
的
观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力
③
能形成
幼儿
良好
的
个性心理品质
④
能提高
幼儿
学习其他学科
的
效果
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【简答题】
幼儿园
课程与
幼儿园
教育
活动之间
的
关系。
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