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【单选题】
在
设计
幼儿园
高结构
教育
活动
的
组织与实施时( )
①
教师不过多控制
活动
的
环节,多让
幼儿
在可选择
的
范围内自主决定
活动
的
过程
②
活动
形式以个别为主,
活动
方法以
幼儿
的
主动
活动
为主
③
教师
的
作用主要体现在环境
的
创设、材料
的
提供和过程中
的
观察和与
幼儿
的
互动
④
设计
者会以自身为中心,按照周密
的
预设环节开展
活动
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【单选题】
对
幼儿园
教育
活动
实施有效性
的
反思
不包括
下述哪个内容( )
①
对高结构
教育
活动
实施
的
反思和改进。
②
对低结构
教育
活动
实施有效性
的
反思。
③
对游戏
活动
的
反思。
④
对家庭
活动
的
反思。
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【单选题】
幼儿园
教育
目标的层次结构
不包括
( )
①
各年龄班
的
教育
目标
②
学前
教育
总目标
③
学生性格目标
④
短期目标
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【单选题】
关于
幼儿园
教育
活动
设计
的
目标模式,下面说法错误
的
是( )
①
它是以
教育
目标为
活动
设计
的
基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行
教育
活动
设计
的
模式
②
先预设具体化
的
行为目标,然后根据目标
设计
和组织
活动
内容
③
目标模式以
教育
目标为统领,使
活动
内容
的
选择和组织以及
活动
的
评价都有一个中心
④
注重
幼儿
在情感、态度、价值观等心理素质方面发生
的
变化
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【简答题】
幼儿园
课程与
幼儿园
教育
活动
之间
的
关系。
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
的
设计
是实施
幼儿园
教育
的
前提条件。在广义上是指
幼儿园
课程
的
设计
,即是指
幼儿园
依据一定
的
教育
目标,有计划、系统地
设计
各层次
教育
教学计划
的
过程。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园
综合性课程中
教育
活动
设计
的
原则
①
应与儿童
的
个体差异相适应
②
应与群体儿童相适应
③
应与文化差异相适应
④
应将发展与学习连结一体
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【单选题】
幼儿园
语言
教育
的
内容
不包括
( )
①
词汇
②
口语表达
③
讲述与朗诵儿童文学作品
④
书写
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【单选题】
按领域来分,
幼儿园
活动
,
不包括
( )。
①
语言
②
科学
③
社会
④
知识
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【单选题】
音乐
既是“娱己”
的
,又是“娱人”
的
,而且首先是“娱己”
的
,而后才是“娱人”
的
。这体现
的
是
音乐
幼儿园
音乐教育
①
目的上
的
综合性
②
过程上
的
综合性
③
形式上
的
综合性
④
方法上
的
综合性
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