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【单选题】
学前儿童社会性行为问题指导方法中,强化法可能带来问题,不包括( )。

问题原因被忽视
自律被破坏
幼儿问题行为被改善
幼儿内部动机被破坏
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中观察法要注意问题,不包括( )。

坚持观察目的性计划性
掌握观察技术方法
创造观察实验环境
要创造自然观察环境和气氛
【单选题】
学前儿童社会性行为问题指导方法中,负强化法实施程序( )。

选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当厌恶刺激-尽量减少不良行为产生诱因
确立目标行为--选择恰当厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生诱因
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当厌恶刺激--尽量减少不良行为产生诱因
选择恰当厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生诱因
【多选题】
在观察方法运用过程中注意哪几点( )。

尽可能进行现场观察
调动学前儿童各种感官参与观察
引导学前儿童多角度地观察事物与景象
指导学前儿童学习观察方法
【判断题】
学前儿童科学教育材料就是指辅助科学教育进行,用来帮助儿童进行科学学习各种工具

正确
错误
【单选题】
学前儿童环境教育目标学前儿童懂得( )基本知识技能

环境保护
爱护公共卫生
美化环境
环境建设
【单选题】
操作技能形成( )阶段,动觉控制开始起主导作用。

操作模仿
操作整合
操作熟练
定向操作
【单选题】
操作技能形成( )阶段,动觉控制开始起主导作用。

操作模仿
操作整合
操作熟练
定向操作
【单选题】
操作技能形成哪个阶段,动觉控制起主导作用( )

A、操作模仿
B、操作整合
C、操作熟练
D、操作定向
【单选题】
操作技能形成哪个阶段,动觉控制起主导作用( )

A、操作模仿
B、操作整合
C、操作熟练
D、操作定向