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【多选题】
课程
综合
化
的
方式有?
①
通过主题
综合
②
通过单元
综合
③
通过学科(领域)
的
综合
④
通过幼儿园环境
的
综合
⑤
通过儿童发展方面的
综合
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【单选题】
课程
学习模块包括公共基础
课程
模块、 、
综合
实践
课程
模块。
①
思想政治
课程
模块
②
通识文化
课程
模块
③
专业核心
课程
模块
④
专业
课程
模块
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【多选题】
“
综合
实践活动”
课程
性质包括()。
①
从学生
的
真实生活和发展需要出发
②
从生活情境中发现问题
③
转化为活动主题
④
通过探究、服务、制作、体验等方式
⑤
培养学生
综合
素质
的
跨学科实践
性
课程
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【多选题】
综合
实践
课程
模块主要包括 。
①
公共基础
课程
模块
②
实训类
课程
③
岗位实习
④
专业
课程
模块
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【单选题】
儿童本位
综合
课程
的
典型范例
是
①
广域
课程
②
经验自然主义
课程
③
环境教育
课程
④
国际理解教育
课程
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【单选题】
儿童审美心理
的
综合性
特征
是
( )。
①
想象
性
、创造
性
、纯真性
②
寓幻想
性
、创造
性
、纯真性
③
直观
性
、创造
性
、纯真性
④
直观
性
、想象
性
、幻想
性
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【单选题】
综合
实践活动
课程
在
课程
管理权限上属于
①
国家
课程
②
地方
课程
③
校本
课程
④
学科
课程
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【单选题】
儿童审美心理
的
综合性
特征
是
( )
①
想象
性
创造
性
纯真性
②
幻想
性
创造
性
纯真性
③
直观
性
创造
性
纯真性
④
直观
性
想象性幻想
性
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【单选题】
综合
课程
论把合并数门相邻学科内容形成
的
综合
课称为
①
融合
课程
②
广域
课程
③
核心
课程
④
合并
课程
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【单选题】
综合性
策略不包括( )
①
软硬兼施策略
②
权力有限策略
③
货比三家策略
④
欲擒故纵策
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