【单选题】
因为父母工作忙,小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女,就把小亮当男孩养。上学后,小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常总是训斥他,学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧,来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助小亮( )。
【单选题】
王悦成绩一直很优秀,但让人疑惑的是她竟然连续复读初三三年,不是因为她发挥失常没有考上,而是在这三年里她每到考试前夕都会以各种借口提出弃考、休学。她的父母在她很小的时候就到福州打工,自从她上初三以来,母亲就再没外出打工。面对王悦的这种情况,父母很是无奈,于是向社会工作者求助。社会工作者的下列做法属于个人层面社会工作方法的是( )。.
②
协助王悦缓解考试压力,建立独立性人格,给予情绪上的支持
③
.安排王悦参加青少年人际沟通技巧训练小组,学习沟通技巧
④
与学校联系,增加王悦自我展示的机会,并且鼓励王悦与同学交往的行为
【单选题】
社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指介入行动要改变的( )。
【判断题】
直接式小组方法适合老年小组工作的技巧。
【判断题】
在家庭社会工作的接触阶段,社会工作者需要阅读受助家庭的有关资料,以了解受助家庭的基本情况( )
【单选题】
青少年自我同一性问题通常表现在( )。
【判断题】
工作者的经验直觉不属于老年社会工作评估的依据之一。
【单选题】
在青少年社会工作服务过程中,社会工作方法的运用具有( )特征。
【判断题】
人的精神发展与追求是青少年社会工作产生的催化剂。
【判断题】
青少年社会工作是一种全面而广泛的社会工作,既有补救性的工作,又有预防性的工作。