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【单选题】
学前全语言教育是指通过全面的语言内容面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。

听、说、读
听、说、读、写
听、说、读、前书写
听、说、前书写
【单选题】
学前儿童科学教育内容以( )为中心,以“科技”、“生态”为载体

知识
活动
技能
【单选题】
渗透的学前儿童科学教育活动包括 ( )。

日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
【单选题】
“培养完满和谐的人格”体现学前儿童美术教育的()

一般目的
具体目标
心理目标
年龄目标
【单选题】
学前儿童科学教育评价要从( )

标准到标准
目标到标准
标准到目标
目标到目标
【单选题】
学前儿童科学教育的环境包括( )

生理环境物质环境
自然环境物质环境
心理环境物质环境
自然环境心理环境
【单选题】
教育的差异是影响学前儿童语言学习的哪个方面的因素( )。

心理因素
生理因素
环境因素
社会因素
【多选题】
材料在学前儿童科学教育中的意义有( )。

操作材料是学前儿童学习科学的工具
操作材料可以促进学前儿童智力的发展
操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志
操作材料可以培养学前儿童适应社会的能力。
【单选题】
学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为( )。

主体
主导
客体
对象
【单选题】
允许儿童失败甚至有“破坏性”的行为,体现科学教育环境创设利用的( )特点

适合幼儿园本身的条件
体现儿童的尊重
体现美观的特性
体现自然科学的特点