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【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向（ ）

① 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
② 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③ 关注的是教材和教师的教学，特别是教师学科知识和技能的传递
④ 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
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【多选题】
幼儿园课程编制的过程包括

① 教育理念的确立
② 教育目标的确定
③ 课程内容的选择
④ 教育活动的组织
⑤ 课程评价的实施
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【单选题】
知识本位课程价值取向幼儿教育的主要任务是( )。

① 培养幼儿的社会技能
② 培养幼儿的生活能力
③ 分步骤地向幼儿传授学科知识的
④ 改变幼儿学习的态度
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【单选题】
幼儿园的学科课程是一种“（ ）”课程

① 前学科
② 学科中
③ 后学科
④ 学科
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【简答题】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限

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【单选题】
社区对幼儿园课程最主要的影响是

① 通过家长和社区的参与可为学前儿童的发展提供更加有利的生态环境
② 幼儿园课程涉及的范围扩大了，与社区的功能结合起来了
③ 为家庭提供育儿及其他需求方面的整体服务支持
④ 将家长和社区纳入到学前教育中来
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【单选题】
幼儿园课程审议的内容不包括（ ）。

① 课程实施中的问题
② 课程实施后的问题
③ 课程未实施的问题
④ 课程实施前的问题
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【单选题】
幼儿园课程最核心的要素是（ ）

① 教育哲学
② 教育目标
③ 教育对象
④ 教育理念
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【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向

① 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
② 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③ 关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
④ 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
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【单选题】
幼儿园课程内容的选择不应( )

① 贴近幼儿生活
② 适合幼儿学习特点
③ 符合幼儿的习惯
④ 符合儿童的兴趣
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