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【判断题】
本课认为，学前儿童入学准备对儿童终身学习、发展具有重要意义。

① 对
② 错
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【单选题】
“你怎么穿粉色的，这是女孩的衣服”，体现了儿童的（）

① 性别刻板印象
② 性别认同
③ 性别角色
④ 性别特征行为
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【单选题】
瑞士心理学家皮亚杰在儿童认知发展的总体框架中考察儿童游戏，他认为游戏是儿童智力活动的一方面，受儿童认知发展水平的制约，是（）。

① 顺应超过同化
② 同化超过顺应
③ 图式的改变
④ 受唯乐原则支配
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【单选题】
儿童的发展（）。

① 是阶段性的
② 是连续性的
③ 既是阶段性的，也是连续性的
④ 既不是阶段性的，也不是连续性的
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【单选题】
学前儿童的语言发展非常迅速，（ ）左右的儿童已经掌握了母语的基本语音。

① 2岁
② 3岁
③ 4岁
④ 5岁
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【多选题】
蒙台梭利认为儿童的心理发展具有（）。

① 节律性
② 阶段性
③ 规律性
④ 不确定性
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【单选题】
“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

① 发展性原则
② 实践性原则
③ 因材施教原则
④ 低控制原则
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【多选题】
如何看待存在发展问题的儿童？（ ）

① 具有儿童共性，也具有特殊性
② 用发展的眼光看待
③ 存在发展问题的儿童是平等的也是独立的
④ 教育是帮助存在发展问题的儿童的重要途径
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【多选题】
如何看待存在发展问题的儿童？（ ）

① 具有儿童共性，也具有特殊性
② 用发展的眼光看待
③ 存在发展问题的儿童是平等的也是独立的
④ 教育是帮助存在发展问题的儿童的重要途径
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【单选题】
教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了( )

① 保教结合的原则
② 尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则
③ 面向全体，重视个别差异的原则
④ 促进学前儿童全面发展的原则
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