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【多选题】
社会性表演
游戏
使
儿童
()。
①
以别人身份出现
②
把自己当成别人来意识
③
产生自我中心
④
学会理解他人
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【单选题】
学前
儿童
主要
的
社会能力,不
包括
( )。
①
社会行动力
②
社会发展力
③
社会洞察力
④
社会适应力
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【简答题】
简述根据
儿童
认知特点
的
游戏
分类。
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【单选题】
游戏
营销互动策略
主要
包括
的
内容,表述不正解
的
是( )
①
线上线下联动策略
②
线上互动策略
③
线下互动策略
④
奖励免费
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【判断题】
米尔德雷德.帕藤指出,
儿童
游戏
经历了三个阶段:独自
游戏
、平行
游戏
、联合
游戏
和合作
游戏
。
①
正确
②
错误
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【判断题】
合作
游戏
是
儿童
的
社会性参与最高
的
一种
游戏
。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
下列关于
游戏
场地
的
空间密度对学前
儿童
游戏
的
影响说法不正确
的
是( )
①
A.空间密度会影响
儿童
游戏
的
社会性品质(人际互动
的
质量)
②
B.较大
的
空间,可减少社会性
游戏
及打闹混战
游戏
的
发生频率
③
C.个人安静
的
游戏
一般多发生在较小、封闭式
的
空间中
④
D.空间密度对学前
儿童
游戏
的
影响体现为
游戏
的
社会性层次
的
提高或降低
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【单选题】
在
游戏
营销中比较常用
的
免费策略
主要
不
包括
( )
①
免费获取参与资格
②
参与过程免费
③
线上互动策略
④
奖励免费
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【多选题】
游戏
的
空间环境
包括
()。
①
户外
游戏
场地
②
空间密度
③
室内
游戏
环境
④
心理环境
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【多选题】
学前
儿童
语言教育
的
途径
主要
包括
()。
①
日常生活中
的
语言教育
②
区域活动中
的
语言交往
③
语言常规主题活动
④
整合课程中
的
语言教育
⑤
专门
的
语言教育活动
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