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【多选题】
学前教育环境,按照性质不同可以分为()。

家庭环境
社会环境
物质环境
精神环境
【多选题】
学前儿童社会环境社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()

运用多种方式引出活动主题
引导学前儿童重返观察认知对象
组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
引导学前儿童正确认知社会环境社会规范
【单选题】
环境保护单行法不包括()。

污染防治法
土地利用规划法
自然资源保护
环境标准
【多选题】
学前儿童社会认知教育可以从()方面开展。

社会关系
社会环境
社会角色
社会规范对重大社会事件的认知
【多选题】
我国在治理环境管理资源过程中,依据的环境保护法律包括()。

A.《中华人民共和国环境保护法》
B.环境保护单行法
C.其他法律中的环境保护条款
D.环境保护国际公约
【单选题】
( )是生态文明建设环境保护工作的基础保障。

绿色发展
全民参与
循环经济
生态和谐
【单选题】
()是生态文明建设环境保护工作的基础保障。

A.绿色发展
B.全民参与
C.循环经济
D.生态和谐
【单选题】
学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价( )两大方面。

学前儿童发展的评价
学前儿童知识的评价
学前儿童成绩的评价
学前儿童情绪的评价
【单选题】
环境保护的基本制度不包括:

三同时制度
环境影响评估制度
环境监测制度
免费排污制度
【单选题】
教师应从学前儿童身心发展的特点出发,在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时,重视对学前儿童生活上的照顾保护,保教合一,确保他们真正能健康、全面地发展,体现了( )

面向全体,重视个别差异的原则
促进学前儿童全面发展的原则
保教结合的原则
尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则