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【单选题】
学前
儿童
社会
教育结果评价,
不包括
( )。
①
教师对
学前
儿童
社会
教育的结果测评
②
学前
儿童
社会性
发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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【单选题】
由于自闭症引起的
学前
儿童
社会
行为
问题
,是( )。
①
由发展不成熟所导致的
行为
问题
②
轻度的可以忽略的
行为
问题
③
特殊的生理、心理原因引起的
行为
问题
④
由于需要未被满足而导致的
行为
问题
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【单选题】
学前
儿童
社会
认知发展的内容,
不包括
( )。
①
学前
儿童
自我意识的发展
②
对他人认识的发展
③
对
社会
环境和规范的认知
④
对思维能力发展的认知
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【单选题】
学前
儿童
主要的
社会
能力,
不包括
( )。
①
社会
行动力
②
社会
发展力
③
社会
洞察力
④
社会
适应力
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【判断题】
工作日志
法
是对完成工作的关键
性行为
进行记录。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于攻击
性行为
的特点,下列说法( )项不正确。
①
攻击型
儿童
受惩罚时其攻击
性行为
加剧
②
惩罚对于非攻击型的
儿童
能抑制攻击性
③
父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击
性行为
的榜样
④
惩罚是抑制
儿童
攻击
性行为
的有效手段
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【单选题】
关于攻击
性行为
的特点,下列说法( )项不正确。
①
攻击型
儿童
受惩罚时其攻击
性行为
加剧
②
惩罚对于非攻击型的
儿童
能抑制攻击性
③
父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击
性行为
的榜样
④
惩罚是抑制
儿童
攻击
性行为
的有效手段
查看答案解析
【单选题】
关于攻击
性行为
的特点,下列说法( )项不正确。
①
攻击型
儿童
受惩罚时其攻击
性行为
加剧
②
惩罚对于非攻击型的
儿童
能抑制攻击性
③
父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击
性行为
的榜样
④
惩罚是抑制
儿童
攻击
性行为
的有效手段
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育的意义
不包括
( )。
①
促进
学前
儿童
的完整发展
②
实现
社会
文化的延续,为
社会
培养合格公民
③
促进
儿童
积极的
社会
化
④
培养
儿童
独立自主的品质
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育活动的评价,
不包括
( )。
①
学前
儿童
社会
教育内容的确定
②
学前
儿童
社会
教育内容使用方法的确定
③
学前
儿童
社会
教育内容的处理
④
学前
儿童
社会
教育目标制定和落实的评价
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