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【单选题】
对
学前
儿童
进行
社会教育
,相关的规律不包括( )。
①
社会
进步的规律
②
社会教育
的规律
③
社会
性发展的规律
④
社会
学习的规律
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的总目标,不包括( )。
①
能主动地参与各项活动,有信心
②
乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
③
以
儿童
为本的价值取向
④
理解并遵守日常生活中基本的
社会
规则
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
的研究对象主要有()。
①
气质
②
个性
③
社会
性
④
社会
化
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
活动设计的程序有哪些?()
①
确立活动目标
②
选择活动内容
③
设计活动过程
④
拟定
教育
活动方案
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【单选题】
对
学前
儿童
进行
社会教育
,相关的知识不包括( )。
①
关于自我
社会
性与品格成长的知识
②
关于幼儿
社会
性发展的知识
③
关于幼儿性格养成的知识
④
关于
社会教育
内涵、目标与内容的知识
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【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的操作性依据是( )。
①
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
②
家长的需要
③
社会
发展的需要
④
学前
儿童
发展的规律与需要
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的萌芽阶段,处于( )。
①
20世纪前
②
20世纪30年代
③
20世纪五六十年代
④
20世纪七八十年代
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
目标,从对象看可以分为( )。
①
内在功能与外在功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
定向、调控与评价功能
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
的初创阶段,处于( )。
①
20世纪五六十年代
②
20世纪前
③
20世纪七八十年代
④
20世纪初到建国
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容组织的策略,不包括( )。
①
基于核心主题的整合性组织
②
基于经验的扩展性组织
③
基于活动的渗透式组织
④
基于学生自身的需要
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