教学评价是教学设计的一个( )

【单选题】

( )的设计是集体教学活动设计的初始环节

① 活动目标

② 活动内容

③ 活动过程

④ 活动材料与环境的设计

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【单选题】

直观手段的运用要以教学为主，它是一个( )手段

① 次要

② 重要

③ 辅助

④ 主要

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【单选题】

肯普模式这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（）

① A教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价

② B学习者特征、灵活性、适应性和教学目标

③ C教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

④ D媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

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【单选题】

下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）

① 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

② 从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程

③ 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.

④ 教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.

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【简答题】

选择一篇课文的教学设计，探讨设计者如何有机的融合教学方法的。

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【单选题】

语文教学评价注意的问题

① 适应语文学科的性质特点

② 评价要简单易行，要及时反馈

③ 肯定性评价和否定性评价相结合，即时评价和延时评价相结合

④ ABC三个选项都是

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【单选题】

从（）可以把教学评价分为定性评价和定量评价。

① 评价结果呈现形式

② 评价内容

③ 评价用途

④ 评价时间和功能

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【单选题】

行为主义的教学设计模式的代表是（）

① 加涅的教学设计模式

② 斯金纳的程序教学设计模式

③ 根啥因的范例教学设计模式

④ 罗杰斯的“非指导性教学”模式

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【单选题】

下列有关教学设计的说法中，错误的是

① 教学设计以优化教学效果为最终目的。

② 教学设计以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。

③ 教学设计的研究对象是整个教学系统。

④ 教学设计的层次主要有三个：以产品为中心的层次、以课堂为中心的层次和以学生为中心的层次。

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【单选题】

肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为( )。

① 媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

② 教材组织、学习者特征，教学活动和教学评价

③ 教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

④ 学习者特征、灵活性、适应性和教学目标

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