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【单选题】
属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的( )

为儿童提供有关联性的经验
较好地适应儿童的个体差异
减少儿童活动转换的困难
使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
【多选题】
语言教育的具体活动目标()。

为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
一次活动中要完成的任务,也有可能一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
【单选题】
( )全部教育活动的主题和灵魂,教育的最高理想。

教育方针
教育政策
教育目的
教育目标
【多选题】
韵律活动教育目标

让幼儿享受活动的快乐
发展幼儿感受音乐的能力
积累一定的音乐语汇
运用身体动作进行艺术表现
【多选题】
讲述活动()的教育形式。

发展儿童用连贯的独白语言进行表述
要求儿童积极参与命题性质的讲述实践
帮助儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验
以对话形式进行的语言活动
【判断题】
家庭教育、学校教育、社会教育教育的三支柱。

正确
错误
【单选题】
毒毛苷K通过毒毛双糖酶水解得到的产物

毒毛苷元-加拿大麻糖-葡萄糖 + 葡萄糖
毒毛苷元-加拿大麻糖 +(葡萄糖)2
毒毛苷元 + 加拿大麻糖 +(葡萄糖)2
毒毛苷元 + 加拿大麻糖-(葡萄糖)2
毒毛苷元 + 加拿大麻糖-葡萄糖 + 葡萄糖
【单选题】
8.( )教育内容的方向,一切课程活动的指针,一切教育活动的灵魂。

教育评价
教育目标
教育途径
教育方法
【单选题】
( )将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。

幼儿园教育活动的方法
幼儿园教育活动的目标
幼儿园教育活动的实施
幼儿园教育活动的内容
【单选题】
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了( )的教育活动设计倾向。

教师计划为主的学科(领域)教育活动
师生共同计划的学科(领域)教育活动
教师计划为主的综合教育活动
儿童生成为主的综合教育活动