（）是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式

【判断题】

旧知识导入就是从学生已有的生活经验，已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解和提问等方式导入新课。

① 正确

② 错误

查看答案解析

【判断题】

通常企业对人们的日常生活必需品采用广泛性分销策略更为合适。

① 正确

② 错误

查看答案解析

【单选题】

教师的良心是指教师从心灵深处意识到自己对学生、对家长、对社会所承担的责任和义务，并以此为基础积极履行自己的( )

① 权利和义务

② 权利和责任

③ 责任和义务

④ 权力与责任

查看答案解析

【单选题】

一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的（）。

① 保教结合原则

② 连续性与一致性相结合的原则

③ 全面管理与个别照顾相结合的原则

④ 支持性与主动性相结合的原则

查看答案解析

【多选题】

日常生活活动的组织原则包括（）等。

① 渗透性原则

② 保教结合原则

③ 一致性和灵活性原则

④ 自我教育原则

查看答案解析

【单选题】

（）是指学生在阅读文本时，自己发现问题，然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识、查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。

① 背诵

② 朗读

③ 创造性阅读

④ 探究性阅读

查看答案解析

【单选题】

基本的日常生活活动，丧失这一层的功能，即失去（）。

① 生活自理能力

② 正常的社会活动能力

③ 社交能力

④ 以上都不是

查看答案解析

【单选题】

调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。

① 情景观察

② 自然观察

③ 自然评价

④ 情景评价

查看答案解析

【判断题】

教师的教育信念分为经验的层次和理性的层次。

① 正确

② 错误

查看答案解析

【多选题】

日常生活中的语言学习可以利用（）。

① 饭前饭后、午睡前后

② 一日生活中的各种等待时间

③ 活动间的过渡环节

④ 离园前、自由游戏时间

查看答案解析